[vsesdal]
Количество страниц учебной работы: 17,5
Содержание:
Содержание
Введение 3
1 Первое начало термодинамики 4
2 Работа 5
3 Теплота. Калорические коэффициенты 7
4 Закон Гесса 10
5 Зависимость теплового эффекта реакции от температуры.
Закон Кирхгофа 14
Заключение 16
Литература 17

Литература
1. Краснов К.С. Физическая химия / К.С.Краснов, Н.К.Воробьев, И.Н.Годнев и др. – М.: Высшая школа, 2001. – 512 с.
2. Первое начало термодинамики. [Электронный документ]. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/. Дата доступа: 27.12.2014.
3. Полторак О.М. Термодинамика в физической химии. – М.: Высшая школа, 1991. – 318 с.
4. Ерёмин Е.Н. Основы химической термодинамики. – М.: Высшая школа, 1978. – 392 с.
5. Левченков С.И. Физическая и коллоидная химия. Часть 1. Химическая термодинамика. – Ростов-на-Дону, 2004. –36 с.
6. Беляев А.П. Физическая химия. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 704 с.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Форма заказа работы
    ================================

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.

    Учебная работа № 186831. Реферат Первый закон термодинамики

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Методика применения электронного учебного пособия в изучении темы ‘Применение первого закона термодинамики к изопроцессам’

    ……6.2
    Методические приёмы их использования в обучении физике
    .6.3
    Выдержки из примера применения пособия
    .6.4
    Варианты построения уроков с использованием электронного учебника
    .
    Технология создания электронного учебника
    .1
    Технология создания электронных учебников
    .2
    Разработка урока с применением электронного учебного пособия по теме
    «Применение первого закона термодинамики к изопроцессам
    .
    Поурочное планирование занятия в 10 классе по теме «Применение первого закона
    термодинамики к изопроцессам» с применением электронного учебного пособия
    .
    Организация дидактического эксперимента
    .1
    Основные методы дидактических исследований
    .2
    Методика проведения дидактического эксперимента и анализ его результатов
    Заключение
    Список
    использованной литературы
    Приложение
    электронный учебник урок термодинамика
    Введение
    За неполные шестьдесят лет «электрические
    счетные устройства» прошли путь от дорогой, капризной и редкой принадлежности
    крупнейших научных и военных центров до огромного количества простых в
    использовании, доступных и широко распространенных компонентов самых разных
    устройств. Трудно найти хотя бы одну область современного общества, где бы
    компьютеризированные устройства не использовались. Причин столь широкого
    распространения вычислительной техники можно назвать множество. Как отмечает
    Р.А. Абедеев, наиболее общей формулировкой для подавляющего большинства причин
    будет выделение из самых разных процессов информационной компоненты. Эта часть
    не только выделилась, но приобрела самостоятельную значение. С выделением этой
    компоненты, очень существенную роль стала играть организация обработки
    информации, ее получение и хранение. Изменение общества, связанные с этим
    явлением, получили название перехода к информационной цивилизации.
    С этой точки зрения компьютер – устройство,
    который позволяет значительно повысить скорость и точность обработки информации
    за счет автоматизации некоторых операций. Таким образом, широкое использование
    компьютеров – следствие необходимости повышения качества и скорости обработки
    информации. Способствуют этому универсальность, доступность и надежность
    современных ЭВМ.
    С развитием промышленных и коммерческих систем в
    сфере информационных технологии было разработано большое количество методов
    представления, обработки, интеграции и поиска самой разнообразной информации.
    Активно развивались и средства взаимодействия с пользователем.
    Широкое распространение компьютеров и технологий
    автоматизированной обработки данных не могло не породить потребности в людях,
    для которых компьютер – давно знакомое устройство, атрибут повседневной жизни.
    Образование, как одна из важных областей
    человеческой деятельности, имеет свои задачи, в которых компьютер используется
    не менее активно, чем в других. При этом сфера применения компьютеров в
    образовании имеет существенную специфику. Дело в том, что в образовательной
    деятельности ЭВМ выступают как объект изучения в общем образовании и при
    подготовке специалистов самых разных областей, и как средство обучения –
    учебное пособие и техническое ср…