Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Информационные технологии
Страниц: 18
Год написания: 2015
ВСТУПЛЕНИЕ 3
1 История развития информационных технологий 4
2 Перспективы развития информационных технологий 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18
Учебная работа № 430883. Тема: Информационные технологии и этапы их развития
Выдержка из похожей работы
Информационные технологии и защита информации
…..ризация образования
.2.2 Программные средства учебного назначения
.2.3 Обучающие программы
.2.4 Эргономическая оценка программного продукта
.2.5 Электронные учебники
.2.6 Контроль знаний
.3 Поддержка курса «Информационные технологии и защита информации»
. Практическая реализация электронного учебного пособия
.1 Структура электронного учебного пособия «Информационные технологии и защита информации»
.2 Реализация проекта
.2.1 Выбор инструментальных средств
.2.2 Разработка электронного учебного пособия
.3 Демонстрация созданного электронного учебного пособия «Информационные технологии и защита информации»
Заключение
Список использованных источников
Введение
Сегодняшний этап формирования сообщества характеризуется мощным воздействием в него компьютерных технологий. Обязательной и значимой частью в образовании является компьютеризация. РФ вступает в формирование новой образовательной системы, нацеленного на вступление в использующийся информационно образовательное пространство. Компьютерные технологические процессы призваны сделать современное образование легким, и обязательной частью является увеличение результативности.
Таким образом, важным фактором, определяющее вектор развития мирового сообщества в двадцать первом веке, является стремительное развитие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).
Проблема широкого применения компьютерных технологий в сфере образования в последнее десятилетие вызывает повышенный интерес в отечественной педагогической науке. Большой вклад в решение проблемы компьютерной технологии обучения внесли российские и зарубежные ученые: Агапова О.И., Громов Г.Р., Шолохович В.Ф., Гриценко В.И., Кривошеев О.А., Клейман Г., Пейперт С., Сендов Б., Хантер Б. и др.
В образовательном учреждении единое информационное пространство создается для того, чтобы учащийся за годы обучения в высшей школе мог получать передовые знания, навыки их активного применения, научился диалектически мыслить, адаптироваться к быстро меняющемуся миру. В профессиональном учебном заведении студент продолжает расширять свои знания, получает профессиональную направленность для работы по избранной специальности, навыки участия в научно-технической деятельности.
Актуальность: использование информационных технологий в образовании диктуется стремительным развитием информационного общества, мультимедиа, электронных информационных ресурсов позволяющие применять информационные технологии в качестве средства обучения.
Курс «Информационные технологии и защита информации» рассматривается на примере дисциплины «Информационные технологии в управлении качеством и защита информации» преподаваемой студентам по направлению «Управление качеством».
Объект исследования: учебный процесс в ВУЗе с использованием компьютерного средства обучения (КСО).
Предмет исследования: методические аспекты преподавания курса «Информационные технологии и защита информации».
Цель: разработка методической поддержки курса «Информационные технологии и защита информации».
Для достижения цели необходимо решить задачи:
а)провести анализ содержания дисциплины «Информационные технологии в управлении качеством и защита информации» и квалификационные характеристики выпускника по направлению подготовки управление качеством;
б)на основе проведённого анализа осуществить отбор содержания дисциплины по разделам информационных технологий;
в)разработать ЭУП «Информационные технологии и защита информации» отвечающие эргономическим и психолого-педагогическим требованиям;
г)разработать методические рекомендации по применению ЭУП «Информационные технологии и защита информации».
Теоретической и методологической базой исследования являются научно-методические труды и анализ практического опыта следующих ученых и педагогов: Безбогов А.А., Карабутов Н.Н., Макарова Н.В., Могилев А.В., Свиреденко С.С., Шамкин В.Н. и другие исследователи.
Практическая значимость заключается в создании электронного учебного пособия «Информационные технологии и защита информации».
Цели и задачи определили структуру дипломной работы.
Краткое содержание работы: В соответствии с целью, задачами, работа состоит из введения, 2 глав, заключени…