Тема: Информационные услуги. Учебная работа № 431151

Учебная работа № 431151. Тема: Информационные услуги

Выдержка из похожей работы

…….

Информационные услуги и возможности Интернета: использование в образовательном процессе

…..
информацию, оценивать полученные результаты, организовывать свою деятельность,
сотрудничать с другими учащимися.

В этой связи на этапе школьного
образования ставится задача достижения новых образовательных результатов, под
которыми понимается:

· развитие умений работы с
информацией: поиск, оценка, отбор и организация информации;

· развитие навыков
самостоятельного изучения материала и оценки результатов своей деятельности,
умений принимать решения в нестандартной ситуации;

· выработка навыков
проектной деятельности и экспертной оценки полученных результатов;

· формирование навыков
исследовательской деятельности, включающих проведение реальных и виртуальных
экспериментов;

· формирование навыков
работы в группе, умений соотносить и координировать свои действия с действиями
других людей, проводить рефлексию и обсуждение.

Одним из основных механизмов,
обеспечивающих становление новой образовательной парадигмы и модернизацию
российского образования, является информатизация образования, рассматриваемая
как процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и
оптимального использования современных средств информационных и
коммуникационных технологий (ИКТ), ориентированных на реализацию
психолого-педагогических целей обучения, воспитания. Эффективное использование
широчайшего спектра возможностей, реализуемых на базе средств ИКТ, связывается
сегодня с формированием ИКТ-компетенции всех участников образовательного
процесса. ИКТ-компетенция учащегося – это его готовность использовать в
практической деятельности усвоенные знания, умения и навыки в области
информатики, информационных и коммуникационных технологий для:

· доступа к информации
(знание того, где и как искать и получать информацию);

· обработки информации
(использование заданных схем организации и классификации информации);

· интеграции информации
(интерпретирование и представление информации, включая резюмирование,
сравнение, сопоставление);

· оценки информации
(суждение о качестве, релевантности, полезности, пригодности информации);

· создания информации
(адаптация, сочинение информации) и т.д.

Методическое планирование системы уроков

№

Тема

1

Компьютерные
сети: виды, структура, принципы функционирования. Аппаратное и программное
обеспечение работы глобальных компьютерных сетей. Скорость передачи данных

2

Работа в
локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами

3

Интернет –
мировая система компьютерных сетей. Информационные услуги Интернета:
электронная почта, телеконференции, обмен файлами

4

Работа с
электронной почтой

5

Служба World
Wide Web. Способы поиска информации в Интернете

6

Работа с WWW:
использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном
диске

7

“Internet
Explorer – WEB страницы” (фронтальная лабораторная работа)

8

Поиск
информации в Интернете (использование поисковых систем)

9

Создание
простейшей Web-страницы с использованием текстового редактора

10

Передача
информации по техническим каналам связи. Архивирование и разархивирование
файлов

…